Конкурс знавців життя і творчості Т.Шевченка.

Мета:поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Т. Шевченка, розвивати творчі здібності школярів, виховувати любов та повагу до рідної мови, художнього слова.

                                                                   

                                                    Хід заходу

1.Слово вчителя.

-Т.Г.Шевченко прожив 47 років. Його життя нагадує нам спалах зірки, але зірки, що не згасає, а розгорається. Дата народження і дата смерті стоять поряд, але між ними- роки життя талановитої людини, що стала славою і гордістю українського народу.

Учениця.

-Щовесни, коли тануть сніги

І на рясті просяє веселка,

Повні сили й живої снаги ,

Ми вшановуєм пам'ять Шевченка!

9-А. Смислові зв'язки у ССР. 05.11.2015 р.

 Тема. Смислові відношення між частинами складносурядного речення.

Мета: поглибити знання про складне речення, його будову, засоби зв’язку, інтонаційну завершеність; ознайомити зі смисловими відношеннями між частинами складносурядного речення; розвивати вміння і навички знаходити в тексті складносурядні речення, визначати смислові відношення, засоби зв’язку в них, члени речення, будувати власне висловлювання, використовуючи виражальні можливості складносурядних речень; виховувати культуру мовлення, інтерес до націнальної історії та культури.

Соціокультурна змістова лінія: Я і національна історія і культура.

Лексикологія і фразеологія: засвоєння фразеологізмів, крилатих висловів, що мають будову склад- них речень.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, картки.

                                                                 Епіграф:  Не плюй у крицю, бо з неї ще будеш

                                                                                  пити водицю.

                                                                                                                  Народна мудрість

                                                         Хід уроку
 І. Організаційний етап

1.      Робота з епіграфом.

Учитель. Прочитайте епіграф до уроку. Прокоментуйте цей вислів. Як в народі ставляться до джерельної води?

2.      Мовна розминка.

Дібрати синоніми до слова криниця.(Колодязь, джерело, копанка. )

ІІ. Перевірка д/ з:

Гра «Знайди речення».

Коментар учителя. Учитель показує схему речення, учні знаходять у домашній роботі речення, яке відповідає поданій схемі.

 ІІІ. Актуалізація і корекція опорних знань

Коментар учителя. Двоє учнів працюють біля дошки з картками. Зі всіма інши проводжу бліц-опитування за методом «Незакінчене речення».  

Робота в групах.   Завдання на картках.

Картка №1.

Визначити вид речення. Підкреслити граматичну основу. Скласти схему речення.

Народ оспівував криницю не тільки у піснях, а й опоетизував він ії у прислів’ях, приказках, легендах.

Картка №2.

Визначити вид речення. Підкреслити граматичу основу. Скласти схему речення.

З криницею українці пов’язують численні легенди про сховані скарби, але вода – найцінніший скарб.

       1.Бліц-опитування.
1. Синтаксис вивчає...
2. Складне речення – це…
3. Сполучник – це…
4. В  мовленні складні речення використовуються для…
5. Відмінність між складним і простим реченнями…

6. Складне сполучникове речення це….
7. Складне безсполучникове речення це  ....
8. До  складного сполучникового речення належать… .
9. Сполучники сурядності…
14. Сполучники підрядності…
15. Основні ознаки складного речення…
16. Складносурядне речення, це…
17. Засобами зв’язку в складносурядному еченні є…

Учитель. Криниці... З давніх-давен у багатьох народів з особливою ретельністю охороняли і прикрашали джерела, вважаючи їх святими місцями. Країнці говорили: «Криницю копати – щастя закликати». Наше завдання – берегти, шанобливо ставитись до води як джерела  життя.  Уявіть, що ви дуже хочете напитися води в спраглу днину.   Підходите до криниці. І у вас  виникають асоціації.

«Асоціативний кущ»

8-Б. 07.10.2015. Тире між підметом і присудком

Тема.Тире між підметом і присудком

Мета уроку:

-Ознайомити учнів з правилами вживання тире між підметом і присудком.

-Уміти знаходити вивчену пунктограму.

-Цінувати красу осінньої пори.

Обладнання: презентація «Тире між підметом і присудком» , підручник, картки, дошка.

І. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка д/ впр.

2. Опитування. Назвіть етапи виділення складеного дієслівного присудка

·        Визначити, що дію обох дієслівних форм виконує одна й та сама особа.

·        З'ясувати, чи не виконує інфінітив мету дії, названу особовим дієсловом (з якою метою?)

ІІ. Повідомлення теми й мети уроку

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів

1. Визначення цілей уроку учнями

2. Робота з епіграфом до уроку

Осені тиха година

День осінній на павутині
Понад ріллям проліта.
Небеса, ніби айстри сині,
А тополенька - золота.

А тополя, неначе б свічка,
У промінні стоїть тремка.
Лезом точеним біля річки
Передзвонює осока.

Опадає горіх волоський,
Пахне яблуками з долин.
Відлітає в турне заморське
Журавлів традиційний клин.

Данило Кононенко

1)      Що ми маємо навчитися цінувати?

2)      Хто такий Данило Кононенко і чим він нам відомий?

3. Запишіть речення:

Данило Кононенко – відомий кримський письменник і громадський діяч.

ІV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Практична робота в групах.

25.09.2015 р. Відкритий урок з української мови. 5-Б клас.

Тема. Прийменник. Правопис. Написання прийменників з іншими частинами мови.

Мета:

навчальна: повторитийсистематизувати знання й навички з теми;

розвивальна: розвиватикультуруписьма, аналізтатвореннятексту;

виховна: виховуватипрагненнязавждиписатиграмотно.

Внутрішньопредметнізв'язки: морфологія, орфографія; синтаксис, пунк­туація; мова, мовлення.

Міжпредметні зв'язки: мова, література.

Тип уроку: повторення, систематизація й узагальнення знань, умінь і на­вичок.

                                                                 

                                                                     ХІД УРОКУ

I.ОРГАНІЗАЦІЯ  КЛАСУ

Виразно прочитайте текст. Яка його основна думка? Назвіть час­тину мови в ньому, що вживається для зв’язку слів у реченні.

Нехай в твоїм серці любові

Не згасне священний вогонь,

Як вперше промовлене слово

На мові народу свого.

В. Сосюра

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

-Назвіть усі частини мови, що зустрілись у тексті. Випишіть при­йменники зі словами, до яких вони відносяться.

Я в роки дитинства, бувало,

Читати любив цілу ніч,

І з Пушкіним вкупі звучала

Для мене Шевченкова річ.

М. Тихонов

IV.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Тренувальні і творчі вправи

Вправа 1

-Складіть речення із запропонованих слів. Яку роль у реченні ві­діграють прийменники?

1. Школа, в, наша, бібліотека, гарна. 2. Любити, я, читацький, записувати, думки, в, щоденник, цікавий. 3. З, корисно, батьками, радитися.

Вправа 2

-Прочитайте текст у ролях. Перепишіть його. Поясніть розділові знаки в кінці речень. Підкресліть прийменники. Які слова вони зв’язують? Як пишемо прийменники зі словами?                                 

МИ ДЛЯ ВЕСНИ

-Черемшино, черемшино, чом стоїш ти край села?

-Я на свято вийшла нині, ради травня розцвіла.

-Ну а ти, трава шовкова, чом зростала з-під снігів?

-З сонцем я вела розмову, я — провідник теплих днів.

-Чом, берізки білокорі, сяєте з гущавини?

 -Нам травневі світять зорі! Ми — для свята! Для весни! (О. Благініна)

                       (ЗЗТ : - Яку  небезпеку несе розставання снігу навесні ?

                                                   (Фізкультхвилинка)

21.11.2013 р. Відкритий урок з української мови у 8-Б класі на тему : «Види односкладних речень. Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка і підмета» (із використанням ІКТ)

8- А клас. Типи односкладних простих речень (урок української мови з використанням засобів ІКТ). 2011-2012 н.р.

Позакласний захід . 9 листопада - День української писемності та мови (7-А клас). 11.11.2013 р. .

Позакласний захід. Героям Крут присвячується...( 10-А клас)

8 клас.Узгоджені й неузгоджені означення

Тема. Узгоджені й неузгоджені означення

Мета. Систематизувати й узагальнити знання учнів з теми, звернути увагу на розмежування узгоджених та неузгоджений означень. Формувати вміння оперувати набутими знаннями, використовувати навчальний досвід. Виховувати моральні якості

Обладнання: підручники, довідники, таблиці «Другорядні члени речення. Означення», ілюстративний матеріал для розвитку мовлення.

Перебіг уроку:

І. Адаптативний оргмомент:

- підготовка до уроку учнів класу;

- Девізом нашого уроку буде вислів українського письменника Олеся Гончара «Життя прожити – яке це велике й многотрудне мистецтво».

ІІ. Мотивація навчальної діяльності:

- закріпити та систематизувати знання про означення;

- розрізняти за ознаками узгоджені й неузгоджені означення;

- синоніміка узгоджених і неузгоджених означень.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання:

МОН затверджено нову тарифну сітку для освітян Міністерством освіти і науки внесено зміни до наказу МОН № 557, яким впорядковано умови оплати праці та затверджені схеми тарифних розрядів працівників навчальних закладів, освітніх та наукових установ. Відповідні зміни внесено відповідно до урядової постанови від 16 вересня 2015 року № 731 "Про підвищення оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери". Керівникам навчальних закладів, установ освіти та наукових установ доручено установити посадові оклади працівників у таких розмірах: 1 тарифного розряду – 1378 гривень; 2 тарифного розряду – 1383 гривні; 3 тарифного розряду – 1393 гривні; 4 тарифного розряду – 1403 гривні; 5 тарифного розряду – 1413 гривень; 6 тарифного розряду – 1467 гривень; 7 тарифного розряду – 1558 гривень; 8 тарифного розряду – 1660 гривень; 9 тарифного розряду – 1751 гривня; 10 тарифного розряду – 1842 гривні; 11 тарифного розряду – 1994 гривні; 12 тарифного розряду – 2145 гривень; 13 тарифного розряду – 2297 гривень; 14 тарифного розряду – 2449 гривень; 15 тарифного розряду – 2611 гривень; 16 тарифного розряду – 2823 гривні; 17 тарифного розряду – 3036 гривень; 18 тарифного розряду – 3249 гривень; 19 тарифного розряду – 3461 гривня; 20 тарифного розряду – 3684 гривні; 21 тарифного розряду – 3896 гривень; 22 тарифного розряду – 4109 гривень; 23 тарифного розряду – 4321 гривня; 24 тарифного розряду – 4412 гривень; 25 тарифного розряду – 4564 гривні. Наказ Міністерства освіти і науки набрав чинності з дня його офіційного опублікування і буде застосовуватися з 01 вересня 2015 року. Детальнiше про підвищення рівня зарплат освітян з вересня 2015 року >>>

Програми зовнішнього оцінювання у 2016 році ЗНО-2016 проведуть за минулорічними програмами Докладніше: http://osvita.ua/test/48192/ Чинні програми зовнішнього оцінювання Докладніше: http://osvita.ua/test/program_zno/

Підготовка до ЗНО Дізнайтесь про ефективні стратегії підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання в 2016 році на Освітньому форумі "Успішний 11-класник".

Докладніше: http://osvita.ua/test/48326/

Освіта у Польщі Проект "Teraz Wroclaw" запрошує українських абітурієнтів на презентації, присвячені навчанню у Польщі .

 Докладніше: http://osvita.ua/abroad/higher_school/poland/48398/

Усе для підготовки до ЗНО 2016 року: http://osvita.ua/test/topics/48392/

Пропонуємо перелік найбільш актуальних новин, публікацій та інформаційних матеріалів, що пов’язані із підготовкою майбутніх абітурієнтів до зовнішнього незалежного оцінювання 2016 року.

Публікації за темою:

5.11.2015	Графік проведення ЗНО 2016 року Календарний план та дати проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2016 року
4.11.2015	Яким буде зовнішнє оцінювання 2016 року Український центр оцінювання якості освіти затвердив характеристики тестів ЗНО 2016 року
4.11.2015	Пробне зовнішнє оцінювання (ЗНО) 2016 року Пробне ЗНО – це добровільне тестування осіб, які мають намір ознайомитися з процедурою проведення ЗНО у 2016 році
22.10.2015	ЗНО-2016: особливості проведення Зовнішнє незалежне оцінювання відбудеться у 2016 році буде проведено у період з 05 травня до 10 липня
21.10.2015	ЗНО-2016 проведуть за минулорічними програмами Тестування випускників у 2016 році буде проведено за програмами минулого року
12.10.2015	ЗНО онлайн: найбільша база тестів з української мови Освіта.ua презентує найбільшу онлайн-базу тестових завдань ЗНО з української мови та літератури

ЗНО-2016 розпочнеться 5 травня: http://osvita.ua/test/48400/

Міністерством освіти і науки затверджено Календарний план підготовки та проведення ЗНО в 2016 році, яким визначено дати проведення тестування з кожного навчального предмета, а також дати проведення основних заходів, що супроводжуватимуть проведення тестування у наступному році.

Документом визначено, що випускні шкільні іспити з української мови і літератури, математики та історії України, які в 2016 році будуть проведені у формі ЗНО, і результати яких за бажанням абітурієнтів можуть бути використані для вступу до ВНЗ, відбудуться у травні.

Зокрема, основна сесія ЗНО розпочнеться 5 травня тестуванням з української мови і літератури.

Тестування з математики буде проведено 11 травня, а з історії України - 13 травня.

Оскільки результати тестування...

Як стати студентом університету в США

Освітній проект EDUSTEPS запрошує на безкоштовний семінар, в ході якого відвідувачі дізнаються, як вступити до університетів США на перший курс без додаткового року підготовки.

Під час семінару, будуть презентовані спеціальні пропозиції для випускників 11-х класівсередніх шкіл України від державних університетів США.

Семінар буде корисний випускникам шкіл та їх батькам, які зацікавлені у вступі до державних університетів США та отриманні престижної американської вищої освіти.

Під час семінару учасники дізнаються про те,...

До 120-річчя світового кінематографу : Фільм "Земля" Олександра Довженка - у п'ятірці найкращих фільмів світового кіно !!!

Фільм «Земля» став першим твором у радянській кінематографії про колективізацію і останнім фільмом «німого періоду» у творчості митця, тому критика його набула доволі значних масштабів. Він виростав з реального життєвого матеріалу, сповненого трагічних конфліктів, суперечностей.

А про що, власне, фільм???

Наприкінці ХХ століття в одній із західноєвропейських держав впливове міжнародне журі визначило 10 кращих фільмів усіх часів та народів. Єдиною німою картиною, що увійшла до цієї десятки, була «Земля» українського режисера і сценариста Олександра Довженка.

Фільм 1930 року є прикладом можливості створення геніального шедевру навіть, а можливо, і завдяки існуванню жорсткої цензури у СРСР. Багато питань, поставлених автором, не мають однозначної відповіді і сьогодні. Тому сприйняття картини глядачем завжди буде залежати від його власних поглядів та почуттів. Деякі ж аспекти варто розглянути детально з огляду на життєві позиції самого Довженка.

Характерною для цієї роботи режисера є усвідомлення України як земного раю. Самі зйомки розпочинаються не із опису головних героїв, а із нагадування про багатство нашої землі: яблука у садах, жито, соняшник у полі… Звідси і спокуса за будь-яку ціну отримати таку родючу землю. У боротьбі за неї, як виявляється, не має значення навіть людське життя.

Гоголь Микола. Оповідання "Вечір проти Івана Купала" (скорочено) + фільм !

                                                                           
                                                                              скорочено
Цю історію розказав нам дячок Н-ської церкви. Він переповів те, що розказав йому дід.

В одному хуторі жив чоловік — пив, гуляв, а то раптом пропадав. Дарував дівчатам подарунки, і ніхто не смів відмовитися чи позбутися того подарунка — таким страшним був погляд у Басаврюка (так звали того чоловіка й підозрювали, що то сам диявол у людській подобі).У козака Коржа був робітник Петро Безродний. Був би він добрим козаком, якби його одягти як слід у козацький одяг. І закохався Петро в дівчину-красуню — дочку свого господаря. Якось Корж побачив, що наймит із його дочкою Підоркою цілується. Розсердився він, прогнав робітника. А тут до них багатий лях став навідуватися, вже й про сватання говорили. Послала дівчина свого малого братика Івася розказати Петрові, що незабаром її заміж ...

Тести для самоперевірки. Пантелеймон Куліш. Історичний роман «Чорна рада».

ПРО КОГО ЦЕ ГОВОРИТЬСЯ:

1. «Орел, а не козак!»
2. «… був собі дідусь такий мізерний, мов зараз тілько з неволі випущений…»
3. «Добрий він, і душа щира, козацька, хоч удає з себе ледащицю і характерника»
4. «Ще, може, звіку не сходились на сих полях такії два рубаки, одної сили, одної хисти, одного завзяття»
5. «Ще була молода і хороша, тілько бліднолика пані. Зараз було видно, що се не нашого пера пташка»
6. «Чоловік сей був у короткій старенькій свитині, у полотняних штанях… Хіба що по шаблі можна б догатуватись, що воно щось не просте: шабля аж горіла від золота; да й на йому була мов чужа…»
7. «Моя хата скраю, я нічого не знаю»
8. «… заклювала ворона нашого сокола!»
9. «Чужою смертю я волі копувати не хочу…»
10. «Уже я йому й отчизну, уже я йому правду під ніс тикав, а він своє… Сказано – дурному хоч кіл на голові теши!..»

Тести для самоперевірки. Пантелеймон Куліш Чорна рада

ПИТАННЯ ДО ТЕКСТУ:

Пантелеймон Куліш (1819—1897). Біографія

                                                                   
                                                                 Пантелеймон Куліш

1819—1897

Біографія

Куліш Пантелеймон Олександрович [1819-1897] (псевдоніми: Вешняк Т., кірок П., Нікола М., Роман П. та ін) — відомий український письменник, критик-публіцист, історик і громадсько-культурний діяч. Народився Пантелеймон в сім’ї дрібнопомісного хуторянинаН Навчався в Новгород-Сіверській гімназії, був вільним слухачем Київського університету. З 1847р. Куліш — вчитель петербурзької гімназії, викладач університету і кандидат на кафедру славістики. До цього періоду відноситься початок його літературної і культурно-громадської діяльності: він встановлює зв’язки з представниками польської дворянської громадськості (Грабовський та ін) і з Кирило-Мефодіївським братством. Участь членів останнього Пантелеймон Куліш не розділив, тому що замість політичної боротьби їм було висунуте гасло лойяльного культурництва. Кулішу заборонили друкуватися, і твори, які були видані раніше, були конфісковані. Письменника вислали до Тули; там Куліш працював на державній службі; проте на засланні пробув недовго. Після наполегливих та вірнопідданських клопотань йому дозволили повернутися до столиці. Переконавшись у неможливості зробити службову кар’єру і вести легальну літературну роботу, Куліш придбав хутір, де оселився і зайнявся сільським господарством. У цей період він сходиться близько з Аксаковим і з московськими слов’янофілами. Вступ на престол Олександра II дало українському письменникові можливість виступати у пресі під своїм прізвищем.

Г.Квітка-Основ’яненко – перший прозаїк нової української літератури

Г.Квітка-Основ’яненко – перший прозаїк нової української літератури

Григорій Квітка-Основ’яненко —  один з видатних письменників до шевченківського періоду. Народився 18 листопада 1778 року у сім’ї відставного прапорщика Федора Івановича Квітки в селі Основа на околиці Харкова. Був другим сином.

Його твори користуються популярністю, їх читають і добре знають.

Загострюються класові суперечності, складні умови суспільного і культурного життя – все це вплинуло на  творчість Квітки-Основ’яненка.Він звернувся до української мови в прозі, у Григорія Квітки був великий інтерес до народу, народної творчості. Уже в перших своїх епіграмах (жанр сатиричної поезії дотепного , дошкульного змісту з несподіваною кінцівкою (пуантом) висловлює думку, що українською мовою можна писати і прозу.

Альманах «Утренняя звезда» і  «Супліка до пана іздателя» (перший твір українською мовою Квітки) – біли спрямовані проти тих, хто принижував можливості української мови в літературі, адже її здобутки можна використовувати не лише в гуморі та ліриці, а й у прозі, створюючи серйозні твори.

Уже в «Салдацькому  патреті» виявляється творча своєрідність Квітки – увага до деталей при змалюванні окремих сцен.

Тести для самоперевірки: Іван Котляревський, поема Енеїда + мультфільм.

НАЗВИ  ГЕРОЯ:

1.    «… Ти знаєш, він який суціга,

Паливода і горлоріз;

По світу він іще побіга,

Чиїхсь багацько виллє сліз…»

2.    «…іздавна був дряпічка…»

3.    «…не послідня шльндра,

Проворна, враг  її не взяв…»

4.    «…Розумна пані і моторна,

Для неї трохи сих імен:

Трудяща, дуже працьовита,

Весела, гарна, сановита.

Бідняжка – що була вдова…»

Фільм Назар Стодоля за однойменною драмою Т.Г. Шевченка

https://www.youtube.com/watch?v=59dQz6gf6Hg

Фільм за однойменною драмою Т. Г. Шевченко. В сюжеті фільму лежить традиційний любовний трикутник: красуня Галя, відважний сільський хлопець Назар Стодоля і лиходій-батько Галі, сотник Хома Кичатий. Батько Галі хоче видати дочку за старого, але багатого полковника молочаю.

Назару Стодолі, заручившись підтримкою свого вірного друга Гната, вдається перемогти сотника і під загрозою смерті змусити Хому відступитися від своїх намірів. Разом з викраденою Галею щасливий Назар Стодоля відправляється до Запорізької Січі розпочинати нове життя. Переглянути стрічку Назар Стодоля можна й на сервісі YouTube:  https://www.youtube.com/watch?v=59dQz6gf6Hg

Тести для самоперевірки :Т.Шевченко, біографія

Рання творчість

1. Хто  говорив про Шевченка:

Українська література !!! : http://www.ukrlitzno.com.ua/

http://www.ukrlitzno.com.ua/

14 грудня 2015 року Михайлові Старицькому - 175 від дня народження !

Михайло Старицький – нащадок Володимира Великого, фундатор українського професійного театру, письменник, автор слів-неологізмів, як і сьогодні є широковживаними. "Мрія", "байдужість", "чарівливий", "пестливий", "завзяття, нестяма".
        МИХАЙЛО СТАРИЦЬКИЙ:           "ЖИВЕШ В УКРАЇНІ, 
           ТО  ЗНАЙ ЇЇ МОВУ!"

                        

Народився М.Старицький 14(2) грудня 1840 р., у с. Кліщинці на Полтавщині (тепер Черкащина). Батько — Петро Іванович, відставний ротмістр, шляхтич із давнього роду. Мати, Анастасія Лисенко, нащадок чернігівського полковника Івана Лисенка. Рідна мова, чудова природа, розкішна бібліотека плекали хлопчину

07.12.2015 р. : Катерина Білокур - 115 !!! Деякі картини художниці. http://www.ukrmuzey.com/gallery/tvorchist-katerini-bilokur-1900-1961#prettyPhoto

Катерина Білокур народилася в селі Богданівка Пирятинського повіту Полтавської губернії (тепер це Яготинський район Київської області). Коли саме — до кінця не з'ясовано. Сама художниця називала і 23, і 24 листопада, і 1900, і 1901 рік. Офіційною датою її народження було зрештою визнано 25 листопада (7 грудня) 1900 року. Це було логічніше за все, адже 25 листопада — день Святої великомучениці Катерини. Білокури були не бідними селянами, тримали худобу, мали будинок, критий залізом, а головне — землю. Батько художниці, Василь Йосипович, володів двома з половиною десятинами, дід був, очевидно, ще заможнішим. Крім Катерини, в сім'ї були ще два сини — Григорій і Павло. Приблизно у 6—7 років Катерина навчилася читати. Батько і дід спочатку допомагали їй у цьому, але були здивовані власними успіхами дівчинки. На сімейній раді було вирішено — у школу Катрю не віддавати, оскільки читати вона і так вміє, а економія одягу й особливо взуття — величезна. А от посадити її за прядку — давно пора. Втім, це заняття дозволили сполучати з читанням букваря. Коли саме майбутня художниця почала малювати — сказати важко, але, очевидно, це відбулося не в дитинстві, а вже в отроцтві. Малювала вуглем на шматочках полотнини. У 14 років Катерину застали за цим безглуздим, як усі вважали, заняттям. Було вжито невідкладних заходів — різки та найсуворіша заборона малювати. Відтепер дівчинці доводилося творити потайки.

https://ifin.dp.ua/ua/news/novogodnie_podarki_ot_fonda_soczstraxa.html

Новорічні подарунки від Фонду соцстраху