Translate

вівторок, 5 листопада 2019 р.

Теорія літератури.

Поняття
Визначення
Приклад
Художні засоби
Троп
Слово, вживане в переносному значенні для характеристики будь-якого явища
Порівняння (наче квітка, мов зірка, мовбито дитина, неначебто океан);
Метафора (золото ланів);
Метонімія (зал аплодує);
Синекдоха (сто разів казала й марно);
Епітет (цікаві зірочки);
Гіпербола (однією стрілою влучив Байда і в царицю, і в царя);
Літота (бабуся маленька, ледве од землі  видно);
Іронія (Добрий заробок  у  Івана Франка)
Оксиморон(живий труп, дзвінка тиша)
Порівняння
Пояснення одного предмета чи явища за допомого іншого (приєднуються за допомогою сполучників: як, наче, неначе, мов, мовби, мовбито, наче, неначебто, начебто)
Дніпро, неначе в молоці дитина
Метафора
Перенесення назви з одних предметів на інші на основі подібності(можна перетворити на порівняння)
Золото ланів
Метонімія
Троп: перенесення найменування з одного предмета на інший на основі тісного зв'язку
Дніпро і Волга розгнівились (річки)
Читаємо Шевченка
Ходити в шовках
Синекдоха
Троп, вид метонімії, у якій наявна кількісна заміна понять (вживання однини в значенні множини і навпаки)
Я тобі триста разів говорила про це
Берегти копійку
Епітет
Троп: художнє означення, що виділяє в зображуваному якусь характерну ознаку
Бувають:
метафоричні: залізна стійкість у бою;
гіперболічні: людина-гора;
іронічні: мудрющий осел
Квітуча земля, поставився холодно, чарівниця-зима
Постійні епітети в думах: козак молоденький кінь вороненький, зброя ясная, шлях битий
Гіпербола
Троп: перебільшення рис якоїсь людини, предмета, явища з метою надання зображуваному  виразності
А Ярема страшно глянуть: по три, по чотири так і кладе 
Символ
Троп: умовне означення якогось явища чи поняття на основі подібності
Сокіл та орел – символи воїна-лицаря
Змій –підступний ворог
Літота
Стилістична фігура; вид метонімії,  яка полягає в підкресленому применшенні величини, сили, значення предмета або явища
Душа буде горобцем, їхав панок морквяний
Іронія
Прихована насмішка, коли про якесь явище чи особу говориться в позитивному плані, а йдеться про негативне
На той раз суддями були якіїсь два Осли, одна нікчемна Шкапа та два стареньких Цапи.
Стилістичні фігури
Синтаксичні звороти, що вживаються для оздоблення мовлення
Анафора («Уперед!»  у вірші П.Грабовського перше слово в кожній строфі);
Епіфора (О прекрасний час
Неповторний час)
Градація (єдиного сина, єдину надію, єдину надію у військо віддають);
Паралелізм (Серед ясних золочених просторів я бачу люд без житнього шматка);
Еліпс (Кому –хліба, кому -цукерки);
Інверсія (Ідуть дощі);
Антитеза (світ розколовся на свободу та гніт)
Анафора
Єдинопочаток – повторення на початку віршових рядків, строф чи речень однакових слів
Я хочу, щоб наші сади цвіли самоцвітами,
Я хочу, щоб сонце світило ясне
Епіфора
Стилістичний прийом, який полягає у повторенні однакових слів  у кінці віршових рядків
Бийте дзвони,
Хай гудуть дзвони.
Градація
Стилістична фігура, яка передбачає нанизування виразів із зростаючим чи спадаючим значенням або коли наявний поступовий перехід від одного до другого
Самовіддані руки будували, робили, творили
Асонанс
Повторення однакових голосних у рядку
Сунуться, сунуться хмари
 – Думи сумні
Паралелізм
Фігура поетичної мови: паралельне зображення  явищ із різних сфер життя, показ одних явищ на фоні інших
Зелений дубочок на яр похилився, а син своїй неньці в ніженьки вклонився
Еліпс (еліпсис)
Стилістична фігура: відсутність передбачуваного слова, в якому немає потреби
Людині – все людське на цій Землі
Інверсія
Фігура поетичної мови: незвичайна розстановка слів у реченні, щоб підкреслити найбільш значуще слово (наприклад, присудок після підмета, означення після означуваного слова)
Іду я. Падає сніг лапатий.
Антитеза
Стилістична фігура, за допомогою якого протиставляються одне одному життєві явища, думки
Зашуми, пісне, друзям серцем малиновим, ворогам як шабля блисне
Ампліфікація
Стилістичний прийом, який полягає в нагромадженні синонімів, однотипних виразів, однорідних членів речення для підсилення емоційного впливу поетичної мови.
 Я порву, розтопчу, розмету  їх у попіл, у порох, у сміття.
Риторичне запитання 
Стилістична фігура: таке запитання, яке ставиться для того, щоб привернути увагу читачів до певного явища або самим запитанням ствердити думку.
Доле, де ти?
Перифраз
Одна з фігур поетичної мови, коли власне ім’я чи явище називають не прямо, а у формі опису їх характерних явищ
Листопад-лихо, вугілля  - чорне золото, Ідіть на тихі води, ясні зорі (в Україну)
Уособлення
Троп; різновид метафори; перенесення властивостей живих істот на предмети, явища природи, оживлення
Сон налягає , кладе маленьку лапу на очі дитині. 
Персоніфікація
Тип уособлення: надання предмет, явищам природи властивостей людини, олюднення
Вечір підійшов навшпиньках.
Симплока
Синтаксична конструкція, коли сполучається анафора та епіфора
Чи я в лузі не калина була
Чи я в лузі не червона була
Тавтологія
Повторення однієї думки кілька разів іншими словами
У неділю рано-пораненьку
Плеоназм
Засіб багатослів'я, використання зайвих слів
Моя автобіографія
Умовчання
Стилістична фігура: зворот мови, коли висловлена думка раз у раз обривається з розрахунком на здогад читача про недоказане (три крапки ставлять в кінці слів)
Страйк і козаки….
Метнувся, мов звір….
Епос
Рід літератури, який відтворює життєві явища, розповідає про людей та події.
Жанри: оповідання, новела, повість, роман, дилогія (із 2 романів), трилогія (із 3 романів), тетралогія (із 4 романів)
Лірика
Рід літератури, який відтворює почуття, переживання людини, змальовує її внутрішній стан.
Жанри: пісні, поеми (ліро-епічні), оди
Драма
Рід літератури, який відтворює почуття, переживання людини, змальовує її внутрішній стан через її поведінку, вчинки
Жанри: комедії, трагедії, комедії, трагікомедії, драми
Образ
Це картина людського життя, змальована письменником за допомогою мови
Види:
образ-символ (калина-символ України)
образ-персонаж (Руська земля у «Слові….»);
 слухові образи (голод стогне)
зорові образи (чорні пахи кружляють над нами)
образ, побудований на відчутті смаку: гірка редька
образ, побудований на відчутті запаху: пахне коржиками
образи-картини
Образи-речі
образи-емоції
образ-колектив (змалювання масових сцен у М. Коцюбинського «Фата Моргана»)
Образ-гіпербола ( в історичній пісні туман поле вкриває – козацьке військо)
Образ-уособлення (в історичній пісні читаємо Зажурилась Україна, бо нічим прожити)
Дійова особа в художніх творах, фільмах
Руська земля  у «Слові …»
УНТ
Творчість, складена народом. Ознаки: усність, варіантність, народність, анонімність
Роди:
 народний епос (думи, історичні пісні, легенди, перекази );
народна лірика (народні вірші)
народна драма (пісня-гра «Десь тут була Подоляночка», «А ми просо сіяли»)
Думи
Великі ліро-епічні, пісенно-розповідні твори переважно героїчного характеру про важливі події історії України, виконувані речитативом, під акомпанемент кобзи, ліри або бандури
Тематика дум
Боротьба українського народу проти турецької неволі
«Маруся Богуславка» 
Історичні пісні
Невеликі ліро-епічні твори про важливі історичні події та конкретних історичних осіб
Боротьба з турецько-татарськими нападниками («Зажурилась Україна”, “Та, ой, як крикнув же козак Сірко”;), проти соціального та націонльного гніту (“Ой Морозе, Морозенку”, “Максим козак Залізняк”, “Чи не той то Хміль”, “За Сибіром сонце сходить”.)
Відмінності
Історична пісня
Дума
Має поділ на строфи
Мелодія охоплює  куплет і потім знову повторюється 
Відсутній поділ на строфи
Діляться на нерівні періоди (період – це велике складне речення, що виражає основну закінчену думку і за змістом поділяється на дві протиставлені одна одній частині), у яких висловлена закінчена думка.
Рядки нерівноскладові.
Римування дієслівне і охоплює весь період
Мелодія зі змістом весь час змінюється.
Наявність зачину, основної частини, славословія.
Запамятовуванню сприяють порівняння-картини, паралелізми, тавтологічні звороти, повторення чи потроєння епічних чисел, постійні епітети
Спільне
Історична пісня
Дума
Належить до УНТ
Сюжети (зміст про історичну подію або керівника визвольної війни)
Тематика (боротьба проти татарсько-турецької неволі, польської шляхти, соціального гніту)
Герої (ватажки народно-визвольних воєн)
Належить до УНТ
Сюжети (зміст про історичну подію або керівника визвольної війни)
Тематика (боротьба проти татарсько-турецької неволі, польської шляхти, соціального гніту)
Герої (ватажки народно-визвольних воєн)
Ритміка вірша
Рима
Співзвучність кінцевих слів у віршових рядках, яка охоплює наголошений голосний та наступні за ним звуки (підсилює зміст, ідейне та емоційне звучання вірша, чітко підкреслює завершеність кожного віршового рядка, має композиційне значення, бо за допомогою рим віршові рядки об’єднуються у строфи)
Точні (ударами-хмарами)
Приблизні або неточні (блискавиці-криця, соків-попіл)
Чоловічі (наголос на останньому складі): колись-зійшлись
Жіночі (наголос на передостанньому складі):діти-любити
Дактилічні: (наголос на 3 складі  від кінця): розкиданий-відданий
Гіпердактилічні: (наголос на 4 складі  й далі від кінця): вилистані-милостині
Римування
Характер розміщення рим у вірші
Парне (суміжне, паралельне): аабб
Перехресне: абаб
Кільцеве (охопне, охоплююче): абба
Ритм
Закономірне чергування звуків, певних синтаксичних одиниць (ритм у поезії підсилює виразність мови,  емоційне напруження)
Одиниця ритму – віршовий рядок, який графічно відокремлений від інших і підсилений клаузулою чи римою.
Силабо-тонічне віршування
Закономірне чергування наголошених та ненаголошених складів.
Класичний силабо-тонічний вірш має: однакову кількість стоп, наголосів, складів у рядках
Стопа
Група складів з певним розташуванням у ній одного наголошеного та 1-3 ненаголошених складів
Двоскладові:
 ямб (з наголосом на другому складі)
хорей (з наголосом на першому складі)
Трискладові:
Дактиль (з наголосом на першому складі)
Амфібрахій (з наголосом на другому складі)
Анапест (з наголосом на третьому складі)
Строфа
Повторюване в даному вірші поєднання кількох віршових рядків, зв’язаних між собою певною системою рим
Строфи складаються  з  двох рядків (сонет) трьох рядків (терцина)  і більше рядків.



Б а й к а – невеликий за розміром алегоричний твір, найчастіше віршований, з повчальним (гумористичним, сатиричним) змістом.

субота, 2 листопада 2019 р.

І мене зачепило. А тебе ?

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3712441248781954&id=100000483476379

Пам'ятай : ти — українець ! Захищай свою Батьківщину від зовнішнього та внутрішнього ворога !!! Для тих , кому росія — братня😱😡😥 країна.

І це на 6-му році
 війни з московськими🐖🐕...

Як,  нахабно посміхаючись,
поводять себе три ( саме пишу три,
а не  троє !  — один дає інтерв'ю за лаштунками у перервах на рекламу) антиукраїнські   дятли, проповідуючи наративи московії та виправдовуючи  колаборціоністів  «русского мира» на Донбасі та Луганщині  :
один із Києва, інший —  на кшталт держслужбовця  з питань Донбасу.

https://youtu.be/xmVSD7IRPxw

пʼятниця, 1 листопада 2019 р.

😥😥😥 Дев'ята рота... Та, яка прийняла нерівний бій з російськими агресорами під Іловайськом. Усі хлопці, які на фото, — загинули ... Пам'ятаймо Героїв- захисників нашої України від московської навали . Немає прощення вбивцям українського народу !!!


Увага майбутнім студентам !!!

https://m.gazeta.ua/articles/edu-and-science/_majzhe-300-tisyach-ukrayinciv-ne-zmozhut-otrimati-vischu-osvitu-cherez-nakaz-minosviti/935743

Всеукраїнський диктант єдності проведуть за новими правилами і новим правописом

До Дня української писемності та мови Українське радіо проводить щорічну акцію “Всеукраїнський радіодиктант національної єдності”.

четвер, 31 жовтня 2019 р.

Життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового : Центральною для Хвильового — полеміста та публіциста — була проблема історичного буття України, української культури. Заперечуючи москвофільські тенденції частини тогочасних літераторів, Хвильовий проголошував орієнтацію на Європу, на стилі та напрями європейського мистецтва.

1. Додаток : див. Блог  від  неділя, 29 вересня 2019 р.

4. Сторони дискусії
24 травня 1925 року в Українській Академії Наук з приводу першого «Листа до молодої молоді» Хвильового відбувся диспут, в якому взяли участь письменники, науковці та критики. 

11- А (профіль) :Віктор Домонтович (Петров). "Дівчинка з ведмедиком". Літературний диктант


ВІКТОР ДОМОНТОВИЧ «ДІВЧИНКА З ВЕДМЕДИКОМ»
Літературний диктант

№ 2. ЗНО : 11- А ! Для вас : Перевірка знання сюжету творів



Улас Самчук

№ 1. ЗНО : 11- А ! Для вас : Перевірка знання сюжету творів


І.С. Нечуя-Левицького
 Повість «Кайдашева сім’я»

вівторок, 29 жовтня 2019 р.

Літературний портрет
        Віктор Домонтович (Петров)

Для дітей створили Конституцію в коміксах . Брати Капранови та художник Олександр Костенко створили для дітей “Конституцію у коміксах”. Конституцію можна завантажити за цим посиланням. “Щоб не повторювати помилок своїх батьків, наші діти повинні знати і розуміти основи Конституції. Комікси та діалоги, сучасні герої та життєві ситуації допоможуть швидко розібратися у власних правах і обов’язках, у системі влади та основах державного ладу“, – йдеться в повідомленні на fb-сторінці братів Капранових.

https://www.schoollife.org.ua/dlya-ditej-stvoryly-konstytutsiyu-v-komiksah/?fbclid=IwAR2vJeXuNnWxjmiyl5-PuavHIZOJDV3HVGnOU5qBiBe-xdazfZveDarEwI4

Для батьків ! та здобувачів освіти. Перепрошую , але україномовної версії, на жаль, не знайшов. Є над чим замислитися !

https://www.ukr.net/ua/#homeDetails/zdorove/74776321/

Испорченное поколение. Цифровые технологии убивают наше будущее...

Книга немецкого психиатра и невролога Манфреда Шпитцера «Губительное свойство экранов»,

понеділок, 28 жовтня 2019 р.

Для тих, хто вважає росію "братською"... Притомні українці мають, врешті- решт, зрозуміти - хоча б зараз, після 6-ти років оборонної війни проти московії ! - те, що росія - підступне, жорстоке, брехливе створіння !

                             Так начиналась “гражданская война” в Украине.

Обстрел позиций украинских пограничников российскими Градами с территории РФ.
В документе Bellingcat говорится, что группа установила 149 случаев обстрела украинской территории со стороны России летом 2014 года.
https://www.bbc.com/russian/features-38380335…

неділя, 27 жовтня 2019 р.

Знищені радянською владою літератори, науковці, державні діячі України... Прошу прочитати статтю. Варто пам'ятати , щоби не повторився реванш !!!


27 жовтня – роковини розстрілів у Сандармосі 😥😥😥

понеділок, 14 жовтня 2019 р.

ЗНО ! Шпаргалка ! Стилі, напрями та течії в літературі. Українські літературні об'єднання. Стаття може повторювати раніше опублікований матеріал !

https://olexosvita.blogspot.com/2018/07/2019-11-08-2018.html?m=1

Автор/назва твору
Кому присвячено
Т.Шевченко «Катерина»
 В.А.Жуковському
Т.Шевченко «Кавказ»
Якову де Бальмену
М.Коцюбинський «Intermezzo»
Кононівським полям
О.Кобилянська «Земля»
Батькові письменниці
М.Хвильовий «Я(Романтика)»
“Цвiтовi яблунi” М.Коцюбинського
Гр.Тютюнник«Три зозулі з поклоном»
Любові Всевишній
Т.Шевченко «Гайдамаки». 
 М. Григоровичу
М.Вовчок «Інститутка»
Т. Шевченку
О.Кобилянська «Людина»
Наталi Кобринськiй

субота, 12 жовтня 2019 р.

Захисникам України !

Світлина від Светлани Мельниченко.



Світлина від Ангела Хранителя.





11- А ! Виконайте простеньке письмове завдання в робочому зошиті!


+ 11. Своєрідність творчої манери (стилю)

11- А ! Для вас !!!


9-А, 9-Б, 11-А ! «Кому вчити, а кому повторити !» Унизу кожного з перших чотирьох покликАнь, що містить у собі QR- Code, є вказівка до наступної сторінки з матеріалами ... Усі програми ПРАЦЮЮТЬ - перевірив кілька разів !


вівторок, 8 жовтня 2019 р.

неділя, 6 жовтня 2019 р.

Василь Стус та Нобелівська премія трагічного 1985-го 😥

http://www.istpravda.com.ua/articles/2010/12/10/8404/

Але є вельми цікава стаття за грудень 1985:

У газеті "Америка" за 17 грудня 1985 р. подибуємо інформацію, що наприкінці 84-го у Торонто було створено "Міжнародний комітет для осягнення літературної нагороди Нобеля Василеві Стусові в 1986 році". Ця інформація тягне на сенсаційну, адже до сьогодні вважається, що поета-дисидента мали відзначити роком раніше.


Варто прочитати й тут про В.Стуса :

https://www.istpravda.com.ua/articles/2011/09/4/53998/

неділя, 29 вересня 2019 р.

Поради від О.Пономаріва . Раджу ! Дізнатися більше — натискай покликАння, доскроль сторінку вниз — і навчайся. БУДЬТЕ УВАЖНИМИ , учасники освітнього процесу. Нехай щастить. 😊👍💫

https://www.bbc.com/ukrainian/blog-olexandr-ponomariv-49755562

11- А — до ЗНО : Микола Хвильовий. До сьогодні гасло Хвильового «Дайош Європу!» є задушевною мрією українських письменників і культурних діячів взагалі. Але терор КПРС не давав їм змоги цього висловити. Стаття- аналіз для випускників майбутніх , для тих дев'ятикласників, які вже готується до ЗНО !

https://www.google.com/amp/s/www.radiosvoboda.org/amp/25471835.html

«Геть від Москви!»—  

«Дайош Європу!»

Раджу читати тут 👇

https://www.bbc.com/ukrainian/blogs

До ЗНО щодо становища в україномовному просторі — літературі

Українізація 1920-1930-х — тимчасова політика ВКП(б), що мала загальну назву коренізація[1] — здійснювалась з 1920-х до початку 1930-х років ЦК КП(б)У й урядом УСРР з метою зміцнення радянської влади в Україні засобами поступок у вигляді запровадження української мови в школі, пресі й інших ділянках культурного життя, а також в адміністрації — як державної мови республіки, прийняття в члени партії та у виконавчу владу українців. Більшовики проголосили політику коренізації, яка мала тимчасовий характер, лише з тактичною метою стабілізації більшовицької влади в національнихреспубліках.[2] Більшовики, як послідовники марксизму, вважали, що стирання національних відмінностей пов'язано з світовим суспільним розвитком та прогресом.[3]
Головними ідеологами та провідниками були Микола Скрипник, уродженець Донбасу, і Олександр Шумський, уродженець Полісся.

Українізація весь час зустрічала ворожий опір російських великодержавних шовіністів в Україні (діяльність пролеткультів, опір українізації державного апарату, преси тощо), підтримуваних московською й ленінградською пресою й особливо наполегливими україножерами на високих посадах (Ю. Ларін, В. Ваганян й ін.). Але й більшість КП(б)У була байдужа, а то й ворожа українізація, тільки «тоненька плівка українців-комуністів плавала на поверхні бурхливого потоку культурного українського відродження» (О. Шумський); серед цих останніх особливо активними у запровадженні українізації були колишні боротьбісти (див. Українська Партія Соціалістів-Революціонерів-Боротьбістів (комуністів)), М. Хвильовий та М. Скрипник з їхніми послідовниками. Велику роль у здійсненні українізації відіграли українці із західноукраїнських земель, які залишилися в УССР після поразки української революції 19171920 років, або приїхали (переважно з Галичини) пізніше, гнані, з одного боку, антиукраїнською політикою Польщі, а з другого — натхнені вірою у відродження суверенної України в тодішній УССР.
Москва пильно стежила за процесом культурного відродження України і, боячися зміцнення тенденцій до її усамостійнення, почала гальмувати українізацію уже на самих її початках: лист 1926 Й. Сталіна до Л. Кагановича з попередженням проти ухилу М. Хвильового, який кинув гасло «геть від Москви» і жадав повної українізації пролетаріату; того ж року усунення О. Шумського з України; 19281929 ліквідація літературних організацій ВАПЛІТЕ і Ланка-МАРС, пізніше журнал «Літературний ярмарок» і «Пролітфронт», переслідування неокласиків; ліквідація УАПЦ, розгром Української Академії Наук; заслання М. Грушевського до Москви (1931) тощо. Остаточно українізація була припинена з призначенням у січні 1933 П. Постишева секретарем ЦК КП(б)У. Протягом 19331934 у постишевському терорі більшість діячів українізації були ліквідовані або заподіяли собі смерть (М. ХвильовийМ. Скрипник й ін.), виїхали в інші республіки, щоб перечекати терор (О. Карпеко), і відтоді неофіційно почалася русифікація, яка особливого прискорення набрала по Другій світовій війні.

Учням до ЗНО : «Україна чи Малоросія?" - дискусія, через яку застрелився Хвильовий 😥, та 9- класникам , які готуються до ЗНО !

https://www.bbc.com/ukrainian/blogs-38733485



Микола Хвильовий (1893-1933) - письменник і публіцист, автор гасла "Геть від Москви", який вважав, що українська культура має орієнтуватися на Європу

Якраз 90 років тому в тодішній українській столиці Харкові розгорталася започаткована Миколою Хвильовим бурхлива літературна дискусія, в якій усе помітнішими ставали політичні акценти.
Суть протистояння визначала сама назва памфлету Хвильового "Україна чи Малоросія?", забороненого цензурою 1926 року. Хоча зброя програла, але енергія "золотого гомону" революції спрямувалася на збереження культурного суверенітету.